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音乐促进孩子大脑发育

　　专家们根据世界不同地区的儿童接受音乐教育和未实施音乐教育的情况，通过广泛的调查、对比、实践，得出惊人的结论：婴幼期就接受音乐教育的儿童，其语言、数学、抽象思维等能力远远超过未接受良好音乐教育的儿童。

1、胎儿时期

　　胎儿4-6个月的时候胎教听的是轻音乐，这个时候的胎儿脑部开始发育，适合田园风格、交响乐，7-8个月的时候胎教听的是运动音乐，这是为了配合胎儿调胎位，减少胎儿发生脐带绕颈、缺氧等现象，9-10个月，胎教听的是识字教育。

　　音乐胎教要使用安全有效的播放设备，现有的研究结果一致认为，给胎儿听到音乐强度最好不要超过60分贝，频率不要超过2000Hz。

2、新生儿时期

　　新生儿的话可以不要听太多。适当的听一点轻音乐即可。一般以不要超过半小时为宜，且曲子不要频繁更换，比如这个月就听《小步舞曲》，下个月再给他听《摇蓝曲》，这样可以最大效率地增强婴儿的听觉记忆力，对他将来学习很是有帮助的。

　　 还有就是将来听得多了以后可以在规定时间内放特定的曲子可以让宝宝形成一定的生活规律，例如早晨醒时放格里格的《晨曲》，晚上睡觉时放肖邦的《夜曲》。

3、两三岁的孩子

　　到了两岁，不仅能注重倾听音乐，也能感受简单的音乐作品。三岁的孩子己经能辨认音乐作品中的速度变化，他们的动作能随音乐速度的变化而变化。 并且有更大的欣赏音乐的积极性，音乐能引起情绪上的共鸣。

　　快乐活泼的音乐使儿童心情愉快，安静的音乐使儿童心情平静。但是他们对音乐作品的感情性质不易理解，他们听音乐时最注重的往往是表现主题的特征性因素。

4、学龄前孩子

　　学龄前的孩子己经懂得音乐作品是表达一定思想内容，而能正确地辨认音乐作品的情绪，感知其细微之处。够初步把握音乐表现手段，能辨认速度力度及音区的变化。 他们辨认乐曲结构的能力加强了。

　　6岁孩子记忆能力提高了，审美能力也提高了，能明确表示自己喜欢不喜欢的音乐作品，能说：“我喜欢”、“我不喜欢”。

小育提醒

　　孩子最好不要唱成人歌曲，这对他们的伤害很大成人歌曲音域宽，音高起伏大，常常会为了达到歌曲所要求的音调，加强咽部和声道的肌肉的收缩，而3岁左右的婴幼儿咽部、声道的肌肉尚未发育成熟，音域相对较窄，学唱成人歌曲很容易损害孩子嗓音。这个年龄阶段应该选择适合的儿童歌曲演唱。