提示：点击上方"您的公众号名称"↑免费订阅本微信推广平台

一．该不该检查作业？

     从孩子的性格的发展过程讲，小学是需要家长检查和辅导的，家长在这个过程及时的给他指出问题，养成良好的习惯。刚刚上初一因为知识内容的转变和衔接，也需要家长在作业上及时督促和跟进，在初二这个阶段就应该逐渐放手了。

二．应该检查到什么时候？

     这个问题因人而异。主要看孩子是否已经养成了良好的作业习惯。一般在初中阶段，就是一个渐渐放手的过程。因为高中更依赖孩子的自主学习，而且你想辅导也有心无力了。

二．该怎么检查？

1）重点要培养孩子自主性；

     自主性是孩子学习的重要品质，虽然孩子个性差异很大，但是在条件允许的情况下，一定要先让孩子自己检查一遍，培养他的责任心和耐心。如果他自己能耐心的看一遍并发现自己的错误，他就明白急匆匆的做题的后果，以后就可以有效避免了。

2）不同阶段关注点不同：

孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次注意一点，会考好的。”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。

3）忌讳盯着作业；

有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。

　　正确的做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。