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随着孩子长大，妈妈们会发现，孩子在跟其他小朋友相处，或者是跟自己的妈妈互动时，会采用“打人”这种方式。看似简单的一个打人动作，背后却牵扯出许多的问题来。那么，孩子们为什么会打人？下面就让我们来按年龄详解孩子打人背后的心理机制吧。

其实，当孩子第一次扬起手，作出“打人”的动作时，背后的心理原因并不复杂。具体来说，不同年龄，其打人背后的心理机制也有各自的区分。

阶段一：不会说话之前，用打人吸引父母关注

孩子在没有发展语言之前的打人，尤其集中在孩子一岁左右的时候，是他们在用“打人”引起你的关注。因为他不会说话，他特别想希望你关注他的时候，刚好他的手部动作已经可以支配得很好了，所以这个时候，他就可以用手的语言告诉你，妈妈我需要你关注一下我。

阶段二：1-2岁孩子打人，是他们表达情绪的一种方式

很多孩子这个阶段打人，是他在表现一种情绪，这个情绪不一定都是负面的，可能是很兴奋的情绪。因此，你会理解为什么有一个词叫“手舞足蹈”。孩子高兴的时候，就是如此。不过，孩子还没有任何边界概念，手部力量也还没有发展好，没有轻重，所以他们就会失控打到你。

而你也的确会认为，孩子打人了。当然，也有时候，若孩子的情绪是愤怒的，那他这种“打”，有可能也是在表达一种愤怒的情绪。慢慢地，当孩子的很多需求没有得到父母满足或者回应的时候，也有可能是想做的事情被父母拒绝的时候，会主动发出“打”的行为。

阶段三：3岁以后打人，是孩子缺乏安全感的表现

3岁到6、7岁的大孩子，他们的打人行为，更多是缺乏安全感的表现。即孩子极度的渴望，父母能够跟他在一起，去看见他，去感受到他的存在。所以，这个时候大人不要对孩子的打人行为上纲上线。比如有的父母会觉得，这孩子有暴力倾向，必须得要好好管管才行。殊不知，对孩子而言，这个时候，孩子能控制的身体范畴也就是他的手，他的胳膊，他的腿。他在用他能够利用的全部力量，在向父母发出一个信号：爸、妈，你们需要关注一下我了。

无论是心理上的需求，还是情绪上的变化。需要指出的是，每个年龄段，孩子刚出现打人的时候，其实背后的心理原因，基本不出于上述三种情况。但是若父母应对方式不恰当，就会让孩子的打人变得复杂起来，让打人行为固化。比如下面两种，就是常见的，被复杂化的孩子“打人”情况。

大人做了坏的演示和坏的榜样，孩子就学会了。打人是一种解决问题的办法一开始孩子“打人”的动作，除了上述分析的，其实没有太多意义。当孩子学会用打人的方式去解决问题时，其实往往是被大人教会的。大人是如何教会孩子打人的？

一般可以分为两种情况：一种情况是，一些大人在教养的过程中并没有太在意，经常会用恐吓性的语言来吓唬孩子，比如常对孩子说：“你再不乖，我就打你”。实际上大人往往并没有真的去打孩子，但是孩子却学到了：打我，是一个让我乖的方法，那我也会可以用这种方式让别人乖。

另一种情况是，孩子真的挨打了。孩子挨打了以后很委屈、很难受，但是他发现，他哭了、听话了以后爸爸妈妈会表扬他：“你看你当初不听爸爸妈妈的话，还得挨了一顿打，你早听话我不就不打你了吗”。孩子在挨打的过程中学到的同样是：打我，的确是一个让我变乖的方法，我也会可以用这种方式让别人乖。孩子就因此可能在模仿中习得了“打人”的行为。

男孩天生比女孩更有攻击性强制性管制，会强化孩子的行为。孩子两岁左右的时候，一般会迎来一个“爱打人”的高峰期。男孩子尤其明显。男孩子天生具有一种激素叫睾丸激素，睾丸激素的分泌就会使得男孩的力量、速度、爆发力等，都会比女孩子强。

所以，当一个小男孩发现，有一个小女孩来跟他抢玩具，他一开始会在愤怒情绪的驱使下，上去把玩具抢回来。随后，他会发现，自己的力量让小女孩倒在了地上，或者吓得哭了，跑了之类。这样，孩子就会认为，攻击性行为是奏效的。这个时候，如果身边的大人不及时引导，甚至是大呼小叫，或者严厉批评。孩子更能够感受到自己那个攻击性行为的“威力”。之后，他还会继续用下去。