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圝越来越多的老师、家长在上学后才发现孩子有些坏习惯。

这个时期的孩子通过口腔内丰富的触觉细胞，一方面认识自己的身体及外在环境，另一方面通过触觉来舒缓情绪帮助自己进入梦乡。

在动作发展方面，0-1岁的儿童基本遵循二月抬头、三月翻身、六月坐、八月爬、十月站、周岁会走这样的动作发展规律。而现代父母由于工作忙碌、生活空间变化或是观念保守而过度地保护孩子，让孩子缺乏活动的机会，容易造成孩子动作发展迟缓等问题，所以在这一阶段要多给孩子触、动作的感觉。

建议做到这些：

我们在这一时期需要引导儿童进行主动学习。孩子会走路后信心大增，喜欢到处走、到处看，会追着小狗跑，喜欢追逐小皮球，或是抛接球等。之后，孩子就会跑步、跳跃、踢球、翻跟斗等。孩子此时很少会赖在大人身边，常四处探索，发掘新鲜事物。此阶段孩子的观察力已经非常敏锐，他们观察大人的一举一动，展现出惊人的学习能力。

建议做到这些：

在这一阶段，我们需要通过规范来促进他们社会化程度的提高。这一时期的幼儿语言理解及听觉记忆的能力均有了一定的基础，家长可以开始给孩子一些行为规范，为孩子的社会化建立基础。

建议做到这些：

在这一时期，儿童喜欢多姿多彩、富有变化的生活，单调的居家活动无法给与他充实感和满足感。

建议做到这些：

在这一阶段儿童活动由会做发展到质的提升。进行活动时，孩子通过获取丰富的感觉回馈进行检查，进而调整下一步的动作，使反应更精准，再反馈给脑部，直到脑部建立最佳的程序。

建议做到这些：

这一阶段的儿童逐渐变得更加独立，太简单的活动会让他们觉得枯燥、无聊。因此，这个时期家长与教师需要整合多元感觉刺激来增加活动的趣味性和复杂度，从而提高孩子参与活动的动机。

建议做到这些：