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1.小学儿童思维发展的基本特征是（）

　　A.以具体形象思维为主

　　B.从直观动作思维为主逐步过渡到具体形象思维为主

　　C.以抽象逻辑思维为主

　　D.从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维为主

2.感受身体运动与肌肉和关节的位置的运动觉属于（）

　　A.远距离感觉

　　B.外部感觉

　　C.近距离感觉

　　D.内部感觉

3.“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（）

　　A.感知 B.记忆

　　C.注意 D.思维

4.“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这是要培养意志品质的（）

　　A.自觉性 B.果断性

　　C.坚韧性 D.自制性

5.初次与某人交往，当得知他是一名大学教授时，马上断定他很有学问、有修养、性情温和、待人民主。从心理学的观点看，此种现象属于（）

　　A.首因效应

　　B.马太效应

　　C.近因效应

　　D.社会刻板印象

6.首次提出“隐性课程”概念的学者是（）

　　A.杰克逊 B.泰勒

　　C.杜威 D.博比特

7.以下属于教育本体功能的是（）

　　A.人的培养功能

　　B.人口功能

　　C.政治功能

　　D.经济功能

8.根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。

　　A.关注生存

　　B.关注情境

　　C.关注学生

　　D.关注自我感受

9.“教育不应再限于学校的围墙之内。”这是（）推崇的教育理想。

　　A.非制度化教育

　　B.制度化教育

　　C.形式化教育

　　D.非形式化教育

10.主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（）

　　A.赫尔巴特 B.杜威

　　C.凯洛夫 D.洛克

答案：

　　1.D【解析】小学儿童思维发展的基本特点是从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主。

　　2.D【解析】内部感觉是指感受内部刺激，反映机体内部变化的感觉，主要分为机体觉（内部器官所处状态，如饥、渴、胃疼等）、运动觉（传递人们对四肢位置、运动状态及肌肉收缩程度的信号）和平衡觉（由位于内耳的感受器传达有关身体平衡和旋转的信息）。

　　3.C【解析】人的各种心理活动中，都伴随着注意这种心理状态。

　　4.D【解析】意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。

　　5.D【解析】对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体中的每一个人，认为他们每个人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。这种现象称为社会刻板印象。

　　6.A【解析】“隐性课程”一词是由杰克逊在1968年出版的《班级生活》一书中首先提出的。

　　7.A【解析】教育的个体发展功能指教育对个体发展的影响和作用，也称为教育的本体功能。

　　8.B【解析】关注情境阶段的教师往往将主要精力集中在对学生成绩的关注上。

　　9.A【解析】非制度化教育是相对于制度化教育而言的。它指出了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”

　　10.B【解析】杜威主张教育为当下的生活服务，主张“教育即生活”，他强调教法与教材的统一，强调目的与活动的统一，主张“从做中学”。