秘籍1 亲子早交流——不怕“对牛弹琴”

　　孩子很小的时候，父母就不断地跟他说话，不管他听不听得懂。父母看着他的眼睛，表情夸张，有声有色地与他讲这讲那，有时还把嘴巴的发音方式特夸张地对着孩子，给他潜移默化的感知。

秘籍2 早期阅读——先口语，再书面语

　　孩子4~5个月时，父母就和他一起看大书，每天有计划有目的、定时地阅读色彩鲜艳、物体醒目、形象美观的图片、卡片、图书。1岁左右孩子开始阅读婴儿画报。一周给他讲2~3个故事，反复、轮流、循环地讲。一个故事开始讲时父母可以非常口语化的，尽可能地发挥想象，拓展讲述许多画面上没有直接表现的线索、情节、对话、心理活动等，为孩子对故事的理解作好铺垫。等孩子慢慢熟悉后，父母讲述同一个故事时再慢慢提炼较为规范的书面语言，便于孩子在理解的基础上学习词汇、语句，尝试简单的复述故事。

秘籍3 声情并茂——跟孩子谈话

　　在与孩子交谈时父母总是声情并茂，甚至有点夸张。生动多变的语气、语调给孩子留下了较为深刻的印象，也激发出他的模仿欲望。孩子表达起来语汇更丰富，表情更贴切。

秘籍4 有话必答——积极回应孩子

　　当孩子呼唤，询问、倾诉甚至是自言自语时，父母都给予积极，及时的回应。因为语言是在交流与应用的过程中逐渐熟练和掌握的，孩子在互相交流的环境中才能经常锻炼语言表述，父母就在交谈中及时纠正、指导、拓展孩子的语言表述。孩子想说、敢说、愿说了，语言自然发展得好了。

秘籍5 看电视——边看边说

　　大多数孩子都喜欢看电视。父母在他看电视时，不要把他一个人丢下，趁机去做其他事情，而是要在一旁陪伴他，并针对电视节目解说，提问，讨论，帮助他利用电视媒体学习语言。

秘籍6 家庭表演——提供表演的机会

　　比如有的孩子不太愿意复习幼儿园教过的儿歌，父母可以充分利用家里的话筒音响等，让孩子自告奋勇来表演，从《滑滑梯》到《老师本领大》再到《五门开开》，每一首儿歌都朗诵得津津有味。复习儿歌也是帮助孩子学习、记忆、运用语言的好方法。利用家庭表演的方式既为孩子提供了复习的机会，也锻炼了孩子的胆量。