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“通过努力获得成绩对于孩子是更深刻的快乐，这种经历会进入更持久的精神层面。美国社会阶层固化，流动性很低，这种大环境对人的心智全面发展造成了不可忽视的障碍。作为历史最悠久的民族，中国对于世界认识的智慧是绝对值得深入了解的。不在中国长大，会错过这笔宝藏。”一位把女儿送到中国上学的妈妈在文章中如是说。

而大部分送孩子来中国的外国父母，希望孩子对中国的了解不是蜻蜓点水，而是要彻底融入这片土地的文化，尊重中国的风土人情，从根本上去理解中华民族。

当然，在美国人眼中，中国的教育体制也有不少弊病。如中国应试教育中的数学学科在奥数比赛中被推向痛苦的极致，而崇尚自由的美国孩子，对数学学科的天然反感也被推向放任的极致；长期存在的应试教育以及不均衡的教育资源，让孩子、家长和老师为升学奔忙疲惫不堪；中国教育体系中需要学生通过大量的考试去升学，结果是很多学生别无选择，只能辍学；中国学生太关注考试，对创造力和独立思考却不注重等。

在中国，父母用以炫耀的资本是小孩学习成绩好；而美国父母则骄傲于小孩球打得好。“这是中美教育体系的极端表现，长此以往，对两国教育，乃至民族发展都会造成难以估量的损伤。”专家说，双方如能互相借鉴融合，互补劣长，就会得到很好的“中和”。

不管怎样，值得关注的是，中国已经成为继美国和英国之后的第三大受国际学生欢迎的国家。