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　　根据内容提示默写诗文名句这种理解型记忆默写，难得有学生满分；对诗句的理解，暴露出学生缺少人文底蕴，许多学生不能把握其象征含义；有的考生甚至对诗歌阅读的一些基本常识一无所知；现代文阅读欠规律方法，表达不准确；许多学生将文章写成“半叙 半议”类的“四不像”文章。

复习的建议：读好书，多观察生活，在阅读中多一些思考感悟；“文无定法亦有法”，针对某种文体，某种类型的阅读题，通过练习，总结归纳一些答题规律、方法、技巧。

　　学生对数学概念理解不透，部分学生几何论证欠严密；运用所学过的数学知识去分析和解决问题的能力还比较欠缺。

　　接下来要加强下面几个方面。一是加强计算能力的训练，提高计算的速度和准确度。二是做好基本概念、定理、公式、法则 等核心内容的复习，并能领悟其中的数学思想方法。三是培养自己的“实验”和“猜想”的能力；学会用数学眼光发现和提出问题，有意识地用自己所学的数学知识 解决所遇到的问题，提高使用数学的意识和能力。

　　考试导致学生听力错误的原因主要是对话中的人物关系没搞清楚、短文细节听后遗忘。其他方面，单词拼写错误、名词的可数与不可数 混淆、名词单数复数使用错误、同根形容词的意义混用、固定搭配和固定短语记忆不准确、两种句型的糅合、做完形填空不能兼顾前后文的内容一致性等，也是考生 常见的错误。

　　在做听力练习的时候注意培养边看试卷边做选择的能力；多做限时阅读练习，以便提高阅读速度。在此后的复习过程中，要注意基 础知识的梳理，尤其是词汇的整理和补漏，还要注意单词在不同的语法环境中的变化和用法，对没有完全掌握的语法知识明确了解并要在使用中强化，再辅以适量的 针对性阅读练习和翻译练习，英语水平一定会有较大的提高。

　　学生解题时，往往对一些看似熟悉的题目思想上不够重视，导致答题不符合要求。很多学生不能从物理图像中 选择有效数据进行计算，从而直接影响答题的最终结果。在相关情景中，学生不能正确运用力和运动的关系解决实际问题，也是普遍存在的现象。学生运算能力、综 合运用知识的能力和估测能力都有待提高。

　　根据暴露出来的问题，下一阶段如何复习？对一些通过画图和计算才能得到结论的题目，要注意运算技巧和方法，这样才能缩短答题时间，提高答题的正确率。利用寒假，将初中重要知识点、例题整理归类并努力做到熟练识记。

　　考试暴露出学生对物质的分类、元素、分子、原子及结构、质量守衡定律、金属活动顺序、溶液等概念的理解和应用出现了许多障碍，不能准确利用所学化学知识和理论解答试题中出现的问题。

　　综合以上分析，考生强化“化学用语”的针对性训练；在实验探究题中，要大胆猜想和发现问题，把所学的实验原理、实验装置和实验方法进行内化和迁移。学生在平时的学习和复习中，要重视培养自己好的学习习惯，避免因非智力因素造成无谓的失分。